U 15 ----------------------------------------------------------------

Lo que has de saber de la Unitat:

Compressió Escrita:

. Llegir els poemes presentats amb la pronúncia, l’entonació i el ritme adequats.

. Comprendre i comentar el contingut dels poemes presentats.

Vocabulari:

. Identificar metàfores i metonímies en un poema.

. Adonar-se del significat real de les metàfores i les metonímies.

Expressió Escrita:

. Identificar l’estructura i comprendre la finalitat d’un text poètic.

. Diferenciar els versos, les estrofes i la rima i el ritme d’un poema.

. Escriure un poema breu.

Ortografia:

. Utilitzar el guionet en l’escriptura d’alguns numerals.

. Escriure correctament paraules compostes amb guionet.

Gramàtica:

. Identificar les oracions segons la intenció de qui parla i les classifica.

. Adonar-se dels signes d’interrogació i exclamació que s’usen en les oracions interrogatives o exclamatives.

Expressió Oral:

. Expressar diverses emocions o estats d’ànim amb l’ús d’ interjeccions.

. Llegir poemes amb una certa sensibilitat estètica.

. Utilitzar el vocabulari adequat en el comentari d’un poema

U 14 ------------------------------------------------------------------

Lo que has de saber de la Unitat:

Comprenssió Escrita:

.  Llegir el text presentat amb la pronúncia, l’entonació i el ritme adients.

.  Retrocedir en la lectura per a comprendre millor el contingut del text llegit.

Vocabulari:

.  Reconeéixer l’ús incorrecte d’algunes paraules per la influència del castellà.

.  Utilitzar estratègies per a millorar l’ús del valencià en les produccions pròpies.

Expressió Escrita:

.  Reconéixer la finalitat i l’estructura d’un reportatge periodístic.

.  Completar un reportatge periodístic.

Ortografia:

.  Escriure correctament paraules amb h.

.  Identificar paraules homòfones amb h i sense h.

.  Utilitzar correctament els homòfons segons la funció d’aquests.

Gramàtica:

.   Identificar els CC en una oració.

.  Classificar els CC segons que siguen de temps, de lloc, de manera o de quantitat.

.  Substituïr els CC pels pronoms febles corresponents.

.  Utilitzar el vocabulari i la gesticulació adequada en la simulació d’una situació.

U 13 -----------------------------------------------------------------

Lo que has de saber:

Lectura

-  Llegir el text amb fluïdesa i  relacionar-ho amb aprenentatges previs. 

Comprenssió Lectora

-  Comprendre el contingut del text, comentar les idees principals expressades i les relacions que s’hi establixen.

Vocabulari

-  Llegir, retrocedir i avançar per comprendre el contingut del text treballat.

-  Comprendre el significat d’algunes abreviatures i sigles.

-  Utilitzar abreviatures i sigles de forma correcta.

Expressió Escrita

-  Reconéixer la funció i finalitat de les reclamacions.

-  Adonar-se de l’estructura i el llenguatge que s’hi utilitza.

-  Escriure una reclamació a partir d’un model presentat.

Ortografia

-  Diferenciar el fonema [tS ] i  relacionar-ho amb les grafies que el representen x, tx, ig.

-  Identificar el fonema [S ] amb la grafia ix.

-  Escriure correctament paraules amb x, tx, ig i ix.

Gramàtica

-  Identificar i reconéixer la funció del CI en les oracions.

-  Completar oracions amb el CI corresponent.

-  Substituïr el CI pels pronoms febles corresponents.

Expressió oral

-  Expressar de forma acurada l’opinió personal sobre un llibre o una pel·lícula.

 

U 12 ---------------------------------------------------------------

Has de saber:

Lectura:

- Llegir un text amb la fluïdesa adient.

- Relacionar el contingut del text amb altres aprenentatges.

Vocabulari:

- Identificar el significat de les locucions i frases fetes.

- Utilitzar algunes locucions o frases fetes en les seues produccions.

- Reconéixer el tipus de llenguatge, temps verbal i finalitat del diari personal.

- Identificar els monòlegs d’un diari personal.

- Escriure un text en forma de diari personal.

Ortografia:

- Identificar el fonema de la essa sorda i el de la essa sonora i  relacionar-los amb les grafies corresponents.

- Completar paraules correctament amb el so de la essa sonora i de la essa sonora.

Gramàtica:

- Identificar i reconéixer la funció del predicat verbal i del CD en les oracions.

- Completar oracions amb el CD corresponent.

- Substituïr el CD pels pronoms febles corresponents.

- Completar i transformar una història amb coherència respectant les normes bàsiques de la comunicació.

U 11 ---------------------------------------------------------------

Vocabulari:

- Llegir el text presentat amb l’entonació i el ritme adequats.

- Relaciona les onomatopeies amb l’objecte o l’ésser que les produïx.

- Utilitzar diferents onomatopeies en les seues produccions.

Expressió Oral:

- Adonar-se de l’estructura i la finalitat d’una entrevista.

- Elaborar les preguntes per a  fer una entrevista.

-  Reconéixer la finalitat d’una enquesta.

-  Extraure informació de l’enquesta i  valorar els resultats.

Ortografia:

-  Adonar-se de les normes d’ús de l, ll i l·l i  diferenciar el so.

-  Utilitzar correctament en les seues produccions la grafia l i els dígrafs ll i l·l.

Gramàtica:

-  Identificar el predicat i el seu nucli en una oració.

-  Reconéixer els complements verbals com a elements que donen informació sobre el que expressa el verb.

-  Diferenciar entre verbs copulatius i predicatius.

-  Identificar l’atribut i el predicat nominal.

-  Completar de forma correcta diàlegs orals.

U 10 -------------------------------------------------------------------

Comprenssió Escrita:

-  Llegir un text descriptiu amb la velocitat lectora adequada.

-  Comprendre el contingut global d’un text descriptiu.

Vocabulari:

- Classificar les paraules segons el camp semàntic a què pertanyen.

- Buscar paraules d’un mateix camp semàntic.

Expressió Escrita:

- Diferenciar les parts d’una carta.

- Identificar el llenguatge col·loquial utilitzat en les cartes familiars.

- Escriure una carta familiar amb l’estructura adequada.

- Ser  capaç d’expressar els seues sentiments en una carta familiar.

Ortografia:

- Identificar el fonema [dZ ] i  relacionar-ho amb les grafies j, g, i els dígrafs tj, tg.

- Completar de forma correcta paraules amb j, g, tj, tg.

Gramàtica:

- Diferenciar el subjecte i el predicat d’una oració i els nuclis corresponents.

- Reconéixer els elements gramaticals que formen el grup del subjecte.

Expressió Oral:

- Diferenciar l’emissor, el receptor, el missatge i el canal en un text publicitari.

- Interpretar el missatge implícit en un text publicitari.

 

U 9 ------------------------------------------------------------------

Comprensió Escrita:

- Llegir el text presentat amb la velocitat lectora adequada.

-  Extraer informació de la lectura realitzada. 

- Comprendre el contingut del text i  relacionar-ho amb uns altres aprenentatges.

Vocabulari:

- Localitzar en el diccionari el significat d’estrangerismes i de neologismes.

- Incorporar en les produccions orals i escrites el vocabulari treballat.

Expresió Escrita:

- Identificar la idea general i les secundàries en un text expositiu.

- Reconéixer la necessitat de seguir un ordre en l’exposició d’un tema.

- Escriure un text expositiu breu a partir dels models presentats.

Ortografia:

- Escriure correctament paraules amb b i amb v.

- Corregir les produccions amb la consulta en el diccionari.

Gramàtica:

- Identificar les preposicions i la funció que tenen en l’oració.

- Classificar les preposicions en simples i compostes.

- Reconéixer les conjuncions i la funció que tenen en l’oració.

- Identificar algunes locucions conjuntives.

Expresió Oral:

- Servir-se de diferents recursos gràfics per a fer una exposició oral.

- Exposar els seus arguments respectant les normes bàsiques de comunicació.

- Saber guardar el torn de paraula i respectar les opinions alienes.